2.1.a.9. Koneksi Antar Materi - Modul 2.1

Koneksi Antar Materi dari Filosofi Ki Hajar Dewantara, Nilai dan Peran Guru Penggerak, Visi Guru Penggerak serta Budaya Positif dengan Pembelajaran Berdeferensiasi.Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP menunjukkan pengetahuan dan keterampilan yang meningkat dalam mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi.Pengertian Pembelajaran Berdeferensiasi yaitu " Serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada...

Read More

Buku Informatika Kelas 7

Berikut adalah Kumpulan Buku Informatika Kelas 7 yang penulis download dari Platfom Merdeka Mengajar yang bisa diunduh melalui Playstore, atau juga bisa melalui website di alamat https://guru.kemdikbud.go.id/Semoga bermanfaat. Dan untuk mendapatkan materi yang lain silahkan kunjung Website https://guru.kemdikbud.go.id/Berikut adalah Materi Informatika Kelas 7 SMP.Materi Bab 1 Materi Bab 2 Materi Bab 3 Materi Bab 4 Materi Bab 5 Materi Bab 6 Materi Bab 7 Materi Bab 8 Materi Bab 9 Demikian Materi Informatika semoga bermanfaat. Sumber berasal...

Read More

Jurnal Refleksi Minggu Ke 9

 Sabtu, 12 Februarin 2022Fact (Peristiwa) Diawal Modul 2 Kegiatan Guru penggerak, masih tetap menggunakan Alur MERRDEKA. Dan diawal modul biasanya ada Prestes. Soal Pretes pada LMS berjumlah 3 soal. Kemudian dilanjutkan dengan Pendahuluan yang berisi Video surat dari Instruktur, Mulai dari diri, Eksplorasi Konsep, Ruang Kolaborasi dengan Fasilitator dan para CGP dari Kabupaten Jayawijaya dan Nabire. Dan ditutup kegiatan di Minggu ke 9 dengan pelaksanaan Lokakarya Ke 2 yang bertempat di SMA N 1 Wamena. Feeling (perasaan yang dialami) Perasaan...

Read More

Lokakarya 2

Pada Hari ini Sabtu tanggal 12 Februari 2022, Kami CPG Kabupaten Jayawijaya melaksanakan Lokakarya yang kedua bertempat di SMA N 1 Wamena.Kegiatan dimulai Pukul 08.00-16 WITBerikut adalah Dokumentasi Kegiatan Lokakarya CGP Angkatan 4 Kabupaten Jayawijaya&nb...

Read More

2.1.a.5 Ruang Kolaborasi 1 - Modul 2.1

 2.1.a.5 Ruang Kolaborasi 1 - Modul 2.1Tujuan Pembelajaran Khusus:  CGP dapat meningkatkan pemahamannya tentang berbagai strategi diferensiasi melalui latihan mencermati rencana pembelajaran milik orang lain.beberapa pertanyaan berikut. Bagaimana kita dapat memvariasikan materi berdasarkan kesiapan, minat, atau profil belajar murid saya? Bagaimana kita dapat memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian...

Read More

2.1.a.4.1. Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep Modul 2.1

 2.1.a.4.1. Forum Diskusi - Eksplorasi Konsep Modul 2.1Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat menunjukkan pemahaman tentang diferensiasi konten, proses, dan produk. CGP dapat menyimpulkan apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan Diagram Frayer.  Beberapa pertanyaan yang harus dijawab CGP adalah :1. Informasi atau fakta apa yang disampaikan dalam video dan artikel tersebut ?2. Gagasan...

Read More

Materi Modul 2.1

 Pengertian Pembelajaran BerdiferensiasiMenurut Tomlinson (2001: 45), Pembelajaran Berdiferensiasi adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap muridPembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid. Keputusan-keputusan yang dibuat tersebut adalah yang terkait dengan: Kurikulum yang memiliki tujuan pembelajaran yang didefinisikan secara jelas. Jadi ...

Read More

2.1.a.4. Eksplorasi Konsep - Modul 2.1

 2.1.a.4. Eksplorasi Konsep - Modul 2.1Tujuan Pembelajaran Khusus:  CGP dapat menunjukkan pemahaman tentang diferensiasi konten, proses, dan produk. CGP dapat menyimpulkan apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan Diagram Frayer. Sebuah Ilustrasi Ibu Renjana adalah guru kelas 3 SD dengan jumlah murid sebanyak 32 murid. Di antara 32 murid di kelasnya tersebut, Bu Renjana memperhatikan bahwa 3 murid selalu selesai lebih dahulu saat diberikan tugas menyelesaikan soal-soal perkalian. Karena...

Read More

2.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 2.1

 2.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 2.1Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat mengidentifikasi pengetahuan awal mereka tentang konsep Pembelajaran Berdiferensiasi.Beberapa pertanyaan yang harus kami jawab diantaranya :1. Ceritakan pengalaman Anda yang paling berkesan pada saat Anda melakukan proses pembelajaran di dalam kelas dengan murid yang beragam Jawaban :Pada saat pembelajaran di laboratorium dan pada saat itu saya berikan sebuah tugas untuk mengetik, dan saya sudah jelaskan panjang lebar. Ternyata hanya ada 3-5 anak yang bisa...

Read More

AKSI NYATA BUDAYA POSITIF

 Tujuan Pembelajaran Khusus: CGP dapat menyampaikan pembelajaran dari penerapan konsep inti dari modul budaya positif serta pemahaman mereka mengenai konsep-konsep inti dalam modul Budaya Positif.  Latar Belakang :Untuk melakukan perubahan praktik disiplin positif dengan budaya positifTujuan :1. Menanamkan budaya positif yang akan menjadi bekal hidup untuk murid sepanjang perjalanan hidupnya.2. Menjadikan keyakinan kelas sebagai pembiasaan agar siswa menjadi lebih baik.Linimasa TindakanDi setiap akhir Modul di Pendidikan...

Read More